coral elizondo

Experta en innovación educativa inclusiva y Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

¡Hola! Soy Coral Elizondo, una apasionada de la educación inclusiva, maestra, psicóloga, orientadora y escritora. Mi camino en el mundo de la educación comenzó hace más de 29 años, y desde entonces he dedicado mi vida a la formación y asesoramiento de docentes, con el objetivo de construir una sociedad más equitativa y respetuosa con la diversidad.

Mi compromiso está firmemente alineado con el Objetivo de Desarrollo Sostenible número 4 (ODS 4) de la Agenda 2030, que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos. Creo que cada persona tiene el derecho a recibir una educación que respete sus necesidades y potencialidades únicas, y esta convicción me llevó a dejar un puesto fijo como funcionaria para emprender un viaje como autónoma, donde puedo trabajar más directamente con docentes y familias.

Coral Elizondo nos invita a descubrir cómo el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) puede transformar los espacios educativos. Con un enfoque basado en la neuroeducación, mostrará estrategias prácticas para crear aulas inclusivas, motivadoras y adaptadas a las necesidades de todos los estudiantes, potenciando su bienestar y aprendizaje.
En este taller, Coral Elizondo trasladará los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje a la dimensión física del entorno escolar, invitando a los participantes a identificar cómo el espacio puede convertirse en una barrera —o en un potente facilitador— del aprendizaje. A partir de una herramienta de diagnóstico estructurada, se analizarán variables cognitivas, sensoriales, emocionales y pedagógicas que condicionan la participación real del alumnado, especialmente de aquel más vulnerable a la exclusión.
En formato laboratorio, los asistentes trabajarán sobre casos concretos para rediseñar espacios desde criterios de accesibilidad cognitiva y equidad, generando propuestas viables y aplicables en sus propios centros. El objetivo no es solo detectar obstáculos, sino aprender a transformarlos en oportunidades de inclusión, comprendiendo que diseñar para todos no es una adaptación posterior, sino una decisión estratégica desde el origen.